Herkent u als leerkracht dat u, niet voldaan, moe thuis komt na een dag werken? Dat u graag uw creativiteit wilt uiten in de lessen, maar dit door regelgeving, toetsen en papierwerk geen ruimte meer krijgt? Dat leerlingen in overvolle klassen sterk emotioneel op elkaar en op u reageren? Het kan zijn dat u onbewust in een vicieuze stresscirkel bent beland.
Is medicatie zaligmakend bij ADHD?
Wanneer je de (sociale) media erop naslaat, zul je bij de term ‘ADHD’ meestal een link ontdekken tussen ‘psychische stoornis’ en ‘medicatie’. Het beeld dat ADHD een psychische ziekte is waar alleen medicatie bij helpt, is een heersende opvatting sinds de beschrijving ervan is opgenomen in het handboek voor de psychiatrie, de DSM-IV. “Is medicatie zaligmakend bij ADHD?” verder lezen
Anders omgaan met ADHD
Is ADHD een ziekte waar medicatie de enige uitkomst voor is? Of is ADHD een verzonnen fenomeen, zoals veel in de media wordt verspreid? Volgens de zelfstandig professionals die zich hebben aangesloten bij Anders ADHD, ligt de waarheid in het midden. ADHD bestaat, want de persoon met ADHD en de omgeving heeft er last van. Maar van wat dan? En is medicatie wel de enige remedie? “Anders omgaan met ADHD” verder lezen
Creabesitas: ‘School kills creativity’
“Traditioneel onderwijs is funest voor de creativiteit…” De afgelopen jaren heb ik verschillende mensen woorden van deze strekking horen uitspreken. Diverse filmpjes passeerden mijn ogen en oren die deze uitspraak ondersteunen. Het prikkelt me nu om het onderwerp ‘school’ verder uit te diepen aan de hand van de lijst ‘wat creatieve mensen anders doen’ en door deze filmpjes met jou te delen:
Creatieve mensen bekijken de wereld door de ogen van een kind “Creabesitas: ‘School kills creativity’” verder lezen
Creabesitas: Verveel je creatief!
Me vervelen kwam niet in mijn woordenboek voor. Continu nuttig bezig zijn, dat was wat ik van kinds af aan had meegekregen. Ik viel van de ene in de andere activiteit of bezigheid en alles moest toch vooral nuttig zijn.
Creabesitas: Laat het kind (in jou) dromen!
Onlangs kwam de kop van een artikel in een Vlaams medium aan mijn blik voorbij:
“Aan de kant, ADHD: dokters willen stoornis voor ‘dromerige’ kinderen”
Te veel Amerikaanse kinderen die niet hyperactief zijn, maar wel een aandachtsstoornis hebben, krijgen een ADHD-stempel opgedrukt. Onderzoekers pleiten nu voor de erkenning van een nieuwe aandachtsstoornis om zo een hele groep kinderen te herklasseren. “Creabesitas: Laat het kind (in jou) dromen!” verder lezen
ADHD: de natuur in de war?
Is ADHD de natuur in de war? Of denken wij dat alleen maar?
Tijdens een boswandeling viel mijn oog op een vliegende rups. “Vliegen rupsen?”, dacht ik. Gebiologeerd door de beweging van de rups en stilgezet door mijn nieuwsgierigheid bleef ik wachten tot de rups uiteindelijk aan een onzichtbaar draadje bleef hangen aan een blad, waarna hij (of zij) zich vervolgens omhoog werkte en omkrulde om de punt van een blaadje. “ADHD: de natuur in de war?” verder lezen
3 tips voor volwassenen met ADHD
Ben je een (jong)volwassene en heb je ADHD of een vermoeden daarvan?
En heb je last van concentratieproblemen, chaos in je hoofd, onrust in je lijf en/of driftbuien?
In deze blog 3 tips om jezelf te ontwikkelen naar meer rust: “3 tips voor volwassenen met ADHD” verder lezen
Blog ADHDition: ‘ADHD, ziekte of niet’
Sinds afgelopen weekend ben ik de trotse schrijver van een eerste blog op de website www.ADHDmagazine.nl. Het gaat over de uitzending van het tv-programma ‘In de Apotheek’ waarin een arts de uitspraak doet: “ADHD is een ziekte, …”. “Blog ADHDition: ‘ADHD, ziekte of niet’” verder lezen
Er is zoveel meer mogelijk bij de aanpak van ADHD
Wanneer een kind gedragsproblemen vertoont, zoals overmatig druk, opstandig of snel afgeleid, wordt vaak gedacht aan ADHD. Normaal gesproken wordt het kind dan aangemeld voor een uitgebreide test. Uit observatieonderzoek wordt aan de hand van de symptomenlijst uit het handboek voor de psychiatrie al dan niet de conclusie getrokken dat het kind ADHD heeft.
‘Medicatie is op dit moment het enige protocol dat een kinderarts of kinderpsychiater hanteert. Niet ieder kind reageert goed op medicatie. De vraag is of medicatie een oplossing biedt voor een syndroom, zoals ADHD. Het is geen ziekte en toch wordt een geneesmiddel ingezet.’